Contrasto alla dispersione scolastica, si insediano Osservatori d’Area a Ragusa, Vittoria e Modica

Si insediano nella giornata di oggi, martedì 04 dicembre 2018, tre Osservatori d’Area provinciali per il contrasto alla dispersione scolastica e per la promozione del successo scolastico e formativo, con sedi, rispettivamente, presso:

il Circolo Didattico “Palazzello” di Ragusa, diretto dal Dirigente Scolastico Prof.ssa Anna Caratozzolo
l’Istituto Comprensivo “Portella della ginestra” di Vittoria, diretto dal Dirigente Scolastico Prof.ssa Daniela Mercante
l’Istituto Comprensivo “R. Poidomani” di Modica, diretto dal Dirigente Scolastico Prof.ssa Concetta Spadaro.

Dopo aver proceduto alla riorganizzazione dell’Osservatorio Provinciale, costituito da rappresentanti della Prefettura, Procura per i minorenni, Dipartimento di giustizia minorile, Guardia di finanza, Dirigenti Scolastici, Docenti utilizzati, Asp, Enti locali e Rappresentanti Sindacali, la Dirigente dell’Ufficio Scolastico Provinciale di Ragusa, Dr.ssa Melina Bianco, definisce così, unitamente ai componenti dell’organo provinciale, la composizione e le competenze territoriali degli Osservatori d’Area della provincia iblea, dei quali faranno parte tutte le Istituzioni scolastiche ricadenti nei territori di riferimento; i docenti utilizzati per la realizzazione e prosecuzione dei progetti nazionali, ai sensi dell’art. 1 c. 65, Legge n. 107/2015; i Sindaci e/o loro delegati dei Comuni inclusi nei rispettivi Osservatori d’Area; n.1 rappresentante dell’ASP di pertinenza territoriale; n.2 rappresentanti dei Servizi Sociali Comunali; n. 2 rappresentanti del volontariato sociale.

“E’ preciso dovere della Scuola combattere con forza la dispersione scolastica e la povertà educativa– sottolinea la Dirigente Bianco. “Stiamo lavorando da mesi per la definizione di un efficace e sistemico piano provinciale di contrasto del fallimento formativo, d’intesa con i diversi attori territoriali e con l’Ufficio Scolastico Regionale. Siamo sulla buona strada, ma tanto v’è ancora da fare. Servono risorse e unità organiche aggiuntive”, puntualizza la Dirigente dell’Ufficio Scolastico Provinciale.

Nella fattispecie ciascun Osservatorio d’Area si occuperà di:

Predisporre un accordo di Rete comprensivo di una mappa delle risorse al fine di affrontare i fenomeni di dispersione scolastica e di disagio socio –educativo nel territorio, identificando le Reti per l’Educazione Prioritaria (R.E.P.).
Raccogliere dati quantitativi e qualitativi per il monitoraggio dei bisogni della comunità socio-scolastica e per orientare in modo razionale lo sviluppo delle azioni.
Individuare e attivare forme di raccordo con organismi che erogano servizi socioeducativi.
Promuovere una cultura “antidispersione”, favorendo la circolarità delle informazioni e il coinvolgimento degli alunni, dei genitori e dei docenti dell’Area.
Sostenere le iniziative interistituzionali volte a prevenire e intervenire sul disagio e/o la devianza infantile/giovanile.
Individuare gli obiettivi delle azioni e degli interventi prioritari;
Formulare piani integrati di Area che favoriscano la realizzazione di interventi in rete,
Mantenere un raccordo costante con l’Osservatorio Provinciale.
Promuovere, d’intesa con quest’ultimo, iniziative per facilitare il successo formativo di “tutti” gli studenti.
Monitorare e valutare in itinere gli interventi progettati ed eventualmente riformulare gli obiettivi e le strategie sulla base del feed-back.
Elaborare un regolamento interno ed approvarlo.